Согласно недавно опубликованному специальному отчету Европейской аудиторской палаты, Кипр лишь ограниченно использовал поддержку Европейской комиссии для «оцифровки школ».
И, как и многим другим государствам-членам ЕС, Кипру не хватает стратегического видения использования финансирования ЕС.
В частности, в отчете говорится о финансировании Механизма восстановления и устойчивости с двумя реформами в главе: «Модернизация системы образования, повышение квалификации и переподготовка».
В рамках этой концепции были проведены две реформы: а) Новая система оценки учителей и школ – цифровая с бюджетом в 0,3 млн евро и б) Цифровая трансформация школ для повышения цифровых и связанных с образованием навыков в областях STEM с бюджетом в 0,3 млн евро. 13,8 млн евро.
В отчете также отмечается, что пандемия коронавируса, разразившаяся в 2020 году, показала, что школьные системы недостаточно подготовлены к дистанционному обучению почти во всех государствах-членах.
Это связано с отсутствием хорошего подключения к Интернету и соответствующего цифрового оборудования для студентов и преподавателей.
Кроме того, для того чтобы учителя могли справиться с задачами цифрового образования и обеспечить участие всех учеников, они должны быть знакомы с цифровыми технологиями.
Это требовало соответствующей подготовки по его использованию и интеграции в учебный процесс, а также по инновационным методам обучения.
